HAKOLA
HAKOLA on 4 kooli kommunkatsiooniprojekt: HKHK, Uuemõisa Lasteaed-Algkooli, Läänemaa Ühisgümnaasiumi ja Haapsalu Põhikooli oma. Projekti dokumentatsiooni kirjutamisel, 2018. aasta kevadel aitasin kaasa ideedega, missuguseid digivahendeid võiks loodavas laboris võõrkeele õppeks olla. Juba sama aasta sügisel sai projekt rahastuse. Projektist lähemalt saab lugeda HKHK kodulehelt. Projekti oma veebilehekülg.
Mõned näited osalusest.
1) e-kiri;
2) HAKOLA projekti partnerite ühine koosolek 31.01.19, mil lõppes projekti I etapp - labori sisustamine (foto antud lehel).
Mõned näited osalusest.
1) e-kiri;
2) HAKOLA projekti partnerite ühine koosolek 31.01.19, mil lõppes projekti I etapp - labori sisustamine (foto antud lehel).
Erasmus+K2-digivahendite õppetöös kasutamise teemaline projekt
„Re-evaluating Digital Technology to Enhance Learning“ (Ümberhinnates digitehnoloogia kasutamist õppetöö tõhusamaks muutmisel) koordinaatoriks on St John`s College Iirimaalt. Peale Eesti ja Iirimaa on partneriteks veel Saksamaa, Hispaania, Türgi ning Rumeenia. Projekti käigus toimub 3 projektijuhtide kohtumist, 4 õpetajate kohtumist (igast riigist 4 õpetajat) + kahel osalevad igast riigist ka 4 õpilast. I projektijuhtide kohtumine toimus 2018 Hispaanias. Meie koolist osalesid välissuhete koordinaator ja haridustehnoloog. Pärast seda tehti mulle ettepanek hakata projekti juhtõpetajaks, kes saadab õpetajaid ja õpilasi kõikidel kohtumistel.
Projekti eesmärgiks on: kogemuste jagamine teemadel, kuidas erinevaid digivahendeid, äppe, netikeskkondi kasutades õppetööd tõhustada. Praktilise töö käigus selgitatakse välja, milliseid vahendeid erinevates riikides kasutatakse, kas digivahendeid kasutades on võimalik õpilaste tähelepanuvõimet ja õppetöösse suhtumist parandada, kas see aitab kaasa erivajadustega ja õpiraskustega õppijate õppetöösse kaasamisel, kuidas ja mida kasutada, jne. Luuakse näidistundide materjalid, mida testitakse partnerkoolide tundides.
Koostöö käigus koostatakse e-raamat õpetajale, mis sisaldab praktilisi ülesandeid, näidistunde ja digivahendite testimise tulemusi tundides.
Esimene töökoosolek õpetajatega, kellega sõidan märtsis 2019 Rumeeniasse, toimus 4. 02. Arutasime HKHK projektikooordinaatori ja haridustehnoloogiga, millest ja kuidas Rumeenias võiksime rääkida. Rumeenia kohtumise teemaks on: Kuidas õpivad õpilased kutseharidussüsteemides? Õpistiilid - milliste õpistiilidega millist digitehnoloogiat on kõige parem kasutada.
Teine kohtumine toimub juunis 2019 Hispaanias. Temaatikaks: praktiline töö. Õpilased saavad osaleda tundides. Minemas olen mina + 3 õpetajat + 4 õpilast.
Kolmas kohtumine on novembris 2019 Eestis (HKHKs). Keskendume teemale: erivajadustega õppijad ja digivahendid.
Osalejateks: 4 õpetajat (nende seast, kes on osalenud mõnel eelneval kohtumisel). Kindlasti olen ka külaliste vastuvõtuga seotud.
Neljas kohtumine saab olema märtsis 2020 Türgis, kus toimub tulemuste analüüs (varem koostatud materjalide testimise järgselt igas õppeasutuses, töö e-raamatuga.
Osalejad: mina + 3 õpetajat + 4 õpilast.
Projekti info on ilmunud ka HKHK kodulehel.
Projekti koduleht.
PRÕM 8.8 Täiendav keeleõpe
PRÕM on Euroopa Sotsiaalfondi raames SA Innove ning Haridus- ja Teadusministeeriumi poolt ellu kutsutud projekt, mille eesmärgiks on arendada tööturule vastava kutse-ja kõrghariduse andmist Eestis. Projektis toetatakse 6 suurt tegevusvaldkonda, milleks üks on Täiendav keeleõpe (Tegevus 8.8 “Täiendav keeleõpe kutse- ja kõrghariduses”).
2017/18 olin antud projektis meie koolipoolne koordinaator, st koordineerisin selle raames HKHKs tehtavaid tegevusi ning osalesin ka ise sisutegevustes koostöös kollegide ja õpilastega.
2018/19 olin antud projektis vastutav inglise keele laagri korraldamise ja läbiviimise eest ning osalesin kutsekoolide keeleõpetajate õppereisil. Kevadel hakkan kirjutama uue taotlusvooru jaoks järgmist projekti.
Lähemalt võib lugeda projekti blogist, mis asub keskkonnas Blogger või minu enesenalüüsist.
2017/18 olin antud projektis meie koolipoolne koordinaator, st koordineerisin selle raames HKHKs tehtavaid tegevusi ning osalesin ka ise sisutegevustes koostöös kollegide ja õpilastega.
2018/19 olin antud projektis vastutav inglise keele laagri korraldamise ja läbiviimise eest ning osalesin kutsekoolide keeleõpetajate õppereisil. Kevadel hakkan kirjutama uue taotlusvooru jaoks järgmist projekti.
Lähemalt võib lugeda projekti blogist, mis asub keskkonnas Blogger või minu enesenalüüsist.
Stažeerimine
- 09/04/2018-18/04/2018 TLG Hotell OÜ (Tallink Spa & Conference Hotell, vastuvõtutöö administraator, 70 tundi)
- 5/03/2017-11/03/2017 Erasmus+ K1 projekti "Õppeprotsessi kvaliteedi parandamine õpetajate koostöö ja erialase pädevuse tõstmise kaudu" raames Saksamaal, Dresdenis, 40 tundi. Lingid: Saksamaa partnerkoolist, õpirändes osalejad, fotod, näited.
- 7/04/2013- 13/04/2013 Slovakkias Leonardo Da Vinci VETPRO projekti "Töövarjuna Euroopa Kutsekoolides" raames, 40 tundi. Projektist lähemalt HKHK kodulehel olevast artiklist.
NORDPLUS
20/10/2013-25/10/2013 koka eriala õpilased ja mina Islandil.
ERASMUS+
7/05/2018-12/08/2018 olin õpilasi saatmas Portugalis, täpsemalt Haapsalu linna sõpruslinnas Fundaos Erasmus+ projekti raames. HKHK õpilast: 1 koka ja Õpilasi saatva õpetajana olin nendega koos vaid ühe nädala, õpilased pidid iseseisvalt olema praktikal ühe kuu.
Portugali fotod 201
Portugali partnerkoolist ja aasta varem seal praktiseerinud õpilastest.
Portugali fotod 201
Portugali partnerkoolist ja aasta varem seal praktiseerinud õpilastest.
Nutitund igasse kooli!
Projekti algatas Pelgulinna Gümnaasiumi IT juht, sooviga teha omanäoline tulevikku vaatav kingitus Eesti Vabariigi 100. sünnipäevaks. Alates 1.09.2016 sai Facebooki gruppi iga kool, õpetaja, õpilane või vanem postitada ideid, selleks et jagada igasusgust digioskust.
Palivere Põhikool, kus töötasin, lõi ettevõtmises kaasa. Igal kuul oli oma teema ja postituste tegijate vahel loositi koolidele välja ka auhindu.
Palivere Põhikool, kus töötasin, lõi ettevõtmises kaasa. Igal kuul oli oma teema ja postituste tegijate vahel loositi koolidele välja ka auhindu.
